南京大學(xué)的《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論》課程不僅是學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)概念、體系架構(gòu)和核心技術(shù)的窗口，更是引導(dǎo)學(xué)生深入探索物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)前沿與實(shí)踐的重要起點(diǎn)。課程在系統(tǒng)介紹感知層、網(wǎng)絡(luò)層、平臺(tái)層和應(yīng)用層等物聯(lián)網(wǎng)核心層次的基礎(chǔ)上，特別注重培養(yǎng)學(xué)生面向真實(shí)世界問(wèn)題的技術(shù)研發(fā)能力與創(chuàng)新思維。

課程內(nèi)容緊密?chē)@物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開(kāi)。在感知層，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)各類(lèi)傳感器、RFID、嵌入式系統(tǒng)的原理，更通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程動(dòng)手實(shí)踐數(shù)據(jù)采集、硬件選型與低功耗設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)層部分深入探討有線與無(wú)線通信技術(shù)（如LoRa、NB-IoT、5G）、協(xié)議與組網(wǎng)技術(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在特定場(chǎng)景下設(shè)計(jì)高效、可靠的通信方案。平臺(tái)層聚焦于物聯(lián)網(wǎng)云平臺(tái)、數(shù)據(jù)管理與分析、中間件技術(shù)，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸并初步實(shí)踐主流物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的使用與數(shù)據(jù)流處理。應(yīng)用層則通過(guò)智慧城市、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、智能家居等豐富案例，展示技術(shù)如何落地，并啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思自己的應(yīng)用解決方案。

課程的研發(fā)導(dǎo)向體現(xiàn)在其強(qiáng)調(diào)“理論-技術(shù)-實(shí)踐”的結(jié)合。學(xué)生通常需要完成課程項(xiàng)目，從需求分析、技術(shù)選型、原型設(shè)計(jì)到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試，完整經(jīng)歷一個(gè)小型物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的研發(fā)周期。例如，一個(gè)典型項(xiàng)目可能是設(shè)計(jì)一個(gè)基于溫濕度傳感器和無(wú)線模塊的智能環(huán)境監(jiān)測(cè)節(jié)點(diǎn)，并將數(shù)據(jù)上傳至云平臺(tái)進(jìn)行可視化展示與閾值告警。這類(lèi)項(xiàng)目鍛煉了學(xué)生的硬件集成、嵌入式編程、網(wǎng)絡(luò)通信和軟件開(kāi)發(fā)的綜合能力。

課程常常引入南京大學(xué)在物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域（如無(wú)線通信、人工智能、普適計(jì)算）的科研優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)研究人員分享最新進(jìn)展，如邊緣智能、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)安全等前沿研發(fā)方向，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。課程也強(qiáng)調(diào)物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)中的系統(tǒng)工程思維、標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)以及隱私安全倫理考量，為學(xué)生未來(lái)從事技術(shù)研發(fā)或?qū)W術(shù)研究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

南京大學(xué)的《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論》課程通過(guò)扎實(shí)的理論教學(xué)與前沿的研發(fā)實(shí)踐，成功地將學(xué)生從物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的“學(xué)習(xí)者”轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆涑醪窖邪l(fā)能力的“探索者”，為其在萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用開(kāi)發(fā)鋪平了道路。